2020年南昌医专高职扩招报名
高职扩招2019年层面推出，用远程教育、函授或全日制的教学形式，参加下半年的高职扩招，参加人群为非全日制在读学生，通过学习三年，取得全日制的专科学历的全新教育形式。那么如果超过较长修学年限依然毕不了业怎么办?
高职扩招弹性学制超过较长修学年限依然毕不了业怎么办?
答：学生达到较长修学年限尚未达到毕业要求的，可以颁发肄业证或结业证。同时要求学校要严格纪律管理，如实记录学生学习和日常表现并作为考核评价依据。
学校要深化深化教师教材教法。为学生提供丰富的“线上+线下”混合式学习资源。坚持分类施教、因材施教，普及项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等教学方式，促进自主泛在个性化学习。
高职扩招是党中央、国务院作出的重大决策，是落实《职业教育实施方案》的重要举措，是职业教育发展的重大机遇，将对我国教育发展产生重大影响。
高职院校扩招，学生毕业颁发全日制大专文凭，含金量都知道是全日制的好！
高职扩招可遇不可求，现高职扩招政策的推出，对于社会在职人员、往届毕业生，没有时间上课。扩招是一个的机会，错过后如果再想挂读获得统招全日制学历，将不再有机会。
招生对象
高职院校的招生对象，主要包含三类：应往届普通高中毕业生、中职毕业生、社会考生（农民工、下岗职工、退役军人、新型职业农民等），在高等教育普及化时代，扩大高职招生规模，
面向这三类招生对象的招生，需要。
宽进严出
推进高职院校的招生，面临一个实际问题，即降低高职入学门槛。要让降低入学门槛而不影响高职的质量，就必须切实推进“宽进严出”的培养。从全范围看，高等教育进入
高等教育普及化段后，高职院校办学必然进入“宽进严出”阶段。
质量型扩招
质量型扩招，做好三个。一是用优质资源，用优质校拉动一般校，优质职业教育资源使用效率，加强办学条件薄弱公办高职院校改造，整体办学水平。二是用师资队伍保
证，通过资源整合挖潜一批、专项培训培育一批、校企合作解决一批、“银龄讲学”补充一批、社会力量副业一批，加快补充急需的。三是用教学，针对不同生源特点，
分类编制专业人才培养方案，采取弹性学制和灵活多元教学模式，创新教学组织和考核评价，加快学历和职业技能等级互通，有序开展学习成果的认定、积累和转换。
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