金色雨林作为儿童学习能力的倡导者，锐意进取，进一步优化综合学习力的课程，以较新的脑科学研究成果为依托，深化课程内涵，丰富训练体验，帮助每一个金色雨林的孩子乐于学习、自主学习、创新学习，并引导孩子积极参与社会实践，锻炼优良品格。
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课程详情：
研究表明,都市家庭中儿童感统失调的比例高达80,其中儿童重度感统失调的比例为30,而感觉运动统合能力是孩子们认知发展、学习技能的基础，对孩子成长有很大的影响，需要专业的感统训练来孩子的能力。
苏州金色雨林为3-8岁的孩子开设了感觉动作统合课程，专业感统训练老师指导学员们进行训练，采用孩子们容易接受的游戏方式，在游戏中提员的感知能力，训练反应速度，孩子的协调性和身体运动能力，让孩子具有更好的学习能力。
孩子为什么会感统失调？
1. 因胎位不正引起的平衡失调；
2. 因早产或剖腹产造成幼儿压迫感不足，造成触觉失调；
3. 因怀孕期间不正确的吃药和打针对幼儿造成的伤害；
4. 小家庭和都市化生活，使得儿童活动范围变小，又过度保护，事事包办，导致儿童接受的信息不；
5. 父母太忙碌，辅导少而造成幼儿右脑感官刺激不足；
6. 没让孩子经过爬行阶段就直接学习走路，导致前庭平衡失调；7. 过早地使用学步车，使幼儿前庭平衡及头部支撑力不足等。
每个孩子都可能需要科学的感统训练
感统失调并不是个别现象。感统失调的存在确实消弱了孩子的认知与学习能力，会造成孩子学习效率的低下或者学习的不理想，关心孩子成长的父母们不得不对它采取重视的态度。绝大部分孩子可以通过系统的感统训练，来达到增强学习能力、提习效率、取得更优发展的目的。
课程特色：
25年教学底蕴与经验积累，核心教研团队平均拥有超过10年专业经验
教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业，7项，严格筛选
6人为一班，教学精品化，优化师资力量分配，给每个孩子平等成长的机会
授课内容：
通过感统训练项目刺激神经系统发展，训练大脑与各项感官的协调性
在游戏训练项目中建立孩子的规则感，在运动中培养秩序感与专注力
在运动中给孩子有针对性的外界刺激，孩子应对外部环境的能力
在训练中空间感、肌肉力量和节奏感等身体能力
在耐力训练、力量训练、平衡训练、柔韧训练和韵律训练中孩子身体运动机能
上课环境与照片：
介绍：
金色雨林学习能力教育工作始于1994年，1999年成立金色雨林学习能力研究中心 ，专业为3-14岁儿童提供学习能力培养课程，其中包括学习能力、心理素质辅导、家庭教育咨询、以及专业学能训练。金色雨林是采用感觉统合、思维理解、情商课程的优教，是中国科心理研究所”青少年脑科学与学习“课题的重要实验基地。目前近150家门店分布各地。
在中国科、北师大等研究的协助下，金色雨林创始人林薇女士、荷兰莱顿儿童心理学博士张雨青教授20多年研究实践中率先形成一套独特、成熟的学习能力训练体系──“个性化教育方案”（Individual Educational Program，简称‘IEP’）。
二十多年来，经过金色雨林中心“个性化教育方案”指导的孩子已近四十万人，学习能力训练有效率为96.8，得到教育界、教师、家长们的充分肯定。
面向同步发展和竞争，中国社会在教育系统发展计划中，对于新一代孩子的核心素养和竞争力，提出多方位的新要求。
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